时间像小马车
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课题：
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《时间像小马车》
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教师：王忠万
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班级
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二（6）班
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授课时间：2011年9月27日
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教材解读：《时间像小马车》是一首音乐形象鲜明的儿童歌曲，曲调欢快活泼。表达了少年儿童要懂得珍惜时间，做时间的小主人。
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教
学
目
标
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A级基标类：能用轻快的声音自信地演唱《时间像小马车》。
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B级导学类：通过说一说、做一做、听一听、唱一唱、演一演等方式，使学生自主获取、经历探究《时间像小马车》的学习过程，培养发展学生演唱和表演的能力。
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C级拓展类：懂得珍惜时间，做时间的小主人。
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教学重点：学唱《时间像小马车》。
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教学难点：实践创编
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教具准备：多媒体课件、手风琴和打击乐器等。
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预习单：1、认识歌词
2、通过音响资料或父母的引导自学歌曲（有条件的同学）。
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学生活动
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教学版块
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一、激发兴趣、齐读课题
1、猜谜语
2、说一说
3、听一听
4、读一读
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第一版块：
一、激趣导入、揭示课题
1、谜语：短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。（闹钟）
2、①闹钟能告诉我们什么？（时间）
教师小结：时间是我们的朋友，他能告诉我们什么时候要做什么？我们应该要珍惜时间。
②时间会停吗？
3、聆听歌曲。
4、揭题，齐读课题。
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听一听、打一打
比一比、读一读
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第二版块：初步感知
1、教师示范节奏
2、节奏：
3、①分小组读歌词，请学生当小老师。
②全班齐读
4、聆听范唱（要求：边听边打拍子）
5、教师教唱
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唱一唱、比一比
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第三版块：合作探究
1、小组合作探究。
2、学习反馈，纠正不足。
3、引导学生用多种形式巩固歌曲。
4、指导学困生
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唱一唱、演一演
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第四版块：教学拓展
调动学生的积极性，有创造性的参与音
乐活动。
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说一说
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第五版块：小结
你今天有什么收获？
（学生讨论，教师小结。）
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课后反思：
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